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幼儿园户外活动安全为重

佚名 儿童知识

户外是一片开阔的天地,也是一本优秀的教科书,有学者指出,幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外,让孩子接触户外自然,充分体验户外活动的快乐。作为一名幼教工作者,不仅要让户外活动有质量,让孩子们体验到户外活动的乐趣,同时更应该保障幼儿的安全。由于幼儿的年龄小,认知水平比较低,自我安全意识和防护意识较弱,因此幼儿园的安全工作就成了重中之重家长把孩子送到我们手中,是信任我们,是将一份责任托付给了我们,我们就有责任照顾好,教育好孩子。那么,怎样做好户外活动中的各项安全工作呢,下面我就结合我的工作经验,谈谈几点看法:

一、安全隐患的排查

户外教学活动,顾名思义,在户外开展的教育教学活动,活动开展地点不是仅仅局限于幼儿园内的场地,还包括社区、幼儿园周边的广场、公园等公共环境。户外活动场地越开阔,危险系数就越高。为了确保幼儿的安全,首先我们要对活动的场地进行划分,依据场地自身的特点选择适合的运动项目,若户外体育活动场地面积过小,可以采取年龄组错开锻炼的方式,以免因场地窄小而发生安全事故。若是面积较大的场地,应依据场地的性质确定该场地所开展的运动项目,如不规则且多障碍物的场地可以进行攀登、平衡类练习柔软的草地可以进行跳远类练习等。在使用器械前一定要仔细认真的检查器械是否存在安全隐患,确保幼儿在使用过程中不受到伤害。例如:教师组织幼儿不在户外玩耍大型玩具,在玩耍前教师只是向幼儿提出了几点玩耍过程中的要求,并没有对大型玩具进行检查,结果有幼儿在玩耍的过程中突然大声哭喊了起来,原来在大型玩具台阶的边上有一个地方因为破损,使得一小块铁皮翘起来了,孩子在玩的时候不小心手按在了上面,结果被划出了一条6公分左右的口子,流了很多血,导致很严重的后果。教师除了要认真检查器械是否存在安全隐患,另外还要仔细检查幼儿的衣着、鞋袜是否适合进行户外活动,口袋内有无尖锐物品,清除不安全的因素。

二、抓好常规管理

户外活动相对于其他活动而言,首先场地很大,其次有很多吸引幼儿注意力的因素存在,新鲜事物的吸引,会使幼儿的自动能力下降,活动显得乱糟糟的,户外活动常规缺乏,往往会导致幼儿受伤,发生意外事件。为了保证幼儿的安全,常规在户外体育活动中的制定与执行应被重视。常规的内容主要涉及下列几个方面:体育器械的拿放常规体育器械的使用常规能够根据教师的指令,调整自己的行为,及时做出整改,调节自己活动的常规。为使常规能被幼儿接纳,首先应引导幼儿理解常规的重要性。让幼儿了解没有良好的常规,在户外活动中可能会发生哪些不好的事情,向幼儿举例说明,使幼儿明白事情发生的原因是什么,造成的后果有哪些,让幼儿明白遵守常规的重要性。另外,在常规的执行过程中,如果发生了幼儿不遵守常规的事件,教师要及时从正面对幼儿的行为进行点评,适时的给予批评,引起其他幼儿的重视。教师可以带领幼儿一起共同制定部分常规,从幼儿的角度出发,让幼儿自己说说在户外活动中应该注意哪些,往往幼儿对于自己制定的常规都会乐于遵守。

三、活动中的观察调控

在幼儿进行户外活动时,教师的观察也是至关重要的,如果教师在幼儿进行户外活动时,能时刻关注幼儿,那么幼儿在做出某些不安全举动时,教师就能及时发现,及时制止,避免发生意外事故。例如:在一次户外教学时,两名教师带领幼儿在马路边上行走,教师在看到路边上的花店时,就有一句没一句的聊了起来,说说自己种的花最近长的怎么样,用了哪些方法进行护理,就在两位教师聊天的时候,一位幼儿看到马路上有一个亮晶晶的物品,于是直接冲了过去想要捡起来,这时一位行人骑着一辆电动车直接冲了过来,为了躲避幼儿,行人撞在了路边的花坛上,摔了一个大跟头,而孩子也受到了不小的惊吓。虽然事情发生以后,幼儿和行人都没有受很大的伤害,但是如果两位教师在幼儿行走的过程中时刻关注着幼儿,那么事情就可能不会发生了。为了更好的确保幼儿在活动过程中的安全,教师一定要做到眼观六路,耳听八方,时时刻刻对幼儿的行为进行关注,一旦发现幼儿有不好的行为,或者是不正确的操作器械的方式,就要及时的进行制止,及时引导,确保每位幼儿都能安全的进行活动。

四、教师的急救技能

虽然我们都希望在组织活动的过程中不要发生意外事件,但是往往不如人意,在我们稍不注意的时候,孩子就发生危险了,那么作为一名教师,在发生意外时首先要冷静,要用最适当的方式来处理意外事故,将伤害降到最低,这就要求我们老师,要努力学习,丰富和巩固我们的安全技能,确保在发生意外时能够对意外伤害事故进行处理。

安全问题是幼儿园教育的重中之重,我们务必要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。户外体育由于其自身的特点,易成为幼儿园安全事故频发环节之一。这就要求我们老师,在组织开展户外活动时要严格要求自己和幼儿,从细节入手,做到防患于未然。

原载《成功•教育》(武汉),20l 3.6.177